自从前日爸爸同学讲述起自己三年级的孩子，如何去“补.习”，每天是赶趟似的忙碌着。奥.数，写作，英语，编.程，绘画……每天安排得妥妥的。将忙碌的暑假装点得分外的“清新脱俗”，其中特别“温馨提示”：奥.数得学，上小学前20以内的加减法必须滚瓜烂熟，数感必须好好建立起来。瞬间，一种压迫感就来了。虽然还没有上一年级，提前做好准备成为了必然的选择。
我一直觉得学习需要与生活相连，单一的机械式地学习是低消的，也是很让孩子很困乏的。于是，我愿意去尝试一些联系生活实际的“学习”。
“你看啊宝贝，前边有些两栋楼，看起来好小，简直是一个面包块儿呀！”在红绿灯处，我们停了下来，顺势提示看了看。我知道，空间感的训练可以从这里开始的。
“嗯，的确是呀！看起来房子好小哟！怎么那么小呢？”她看了一下，心领神会了。
“你猜猜看，怎么会这么小呢？”我顺势追问道。
“可能是看起来很小，里边很大的！”
我一时间欲笑又止了，我知道还不是时候。绿灯了，车子前行了！“宝贝，你再看，怎么样？”车子到了房子的正前方。
“感觉很宽敞的感觉呢！”她有些惊讶的感觉。“爸爸，感觉房子好大的哟！”
“怎么会这样呢？刚才看的和这会儿看的都是一样的房子，会出现这样的情况呢？”提高思维的力度，感受不同角度去思考，就这么一点一点地开始了！
“刚才在远处那个角落看，现在在房子正面看，当然会有不同的结果呀！”她似乎感悟到了什么！我心中一阵窃喜。
“的确是这样的，远处和近处，我们看到不同的房子的样子。这条街看到的房子，和那条街看到的同样的房子是不是也不一样呢？”
“肯定的呀！”
“正如一首诗所云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。站在不同角度，自然会有不同收获，我们得学会从不同角度去思考。”
“好的，爸爸。你看，前面那辆摩托车，……”她开始了……
