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我比弟弟要高一个年级，我三年级要去乡里上学，弟弟那时仍在村里的小学读二年级。我们村那小学只有幼儿园和一二年级，教授的教室都是由土砖砌成，教室内里面仅靠挂着的几个电灯泡照亮，屋顶很高，抬头望向屋顶会发现教室仍然是暗黑色的，砖瓦黑漆漆的，蜘蛛积年累月地织网形成了许多流苏一样的灰尘条，挂在砖瓦边缘。

我们一群孩子都渴望外面的世界，想去到外面的学校，因为那里会有宽敞明亮的教室。我们都渴望着毕业，离开这个我们待得乏味的地方。不想来来回回就只见一个老师教我们语文数学，后来蒋老师见我们有些乏味，去我们邻村请了一个退休教室来教我们语文，那个老师普通话还没有我们小孩子说得标准。老师是浓眉鼠眼的老头，只要我们不认真听话，他就会暴跳如雷，厉声呵斥我们，来显示自己的权威性。记得有一回，他硬是要在我弟弟的名字上死磕，他非得说我弟弟名字的那个“咏”是念”硬“字同音。

当时他还在课堂大声批评我们爸妈叫名字都叫不对，其实“咏”和“永”在我们本地方言中读“允”音，按地方方言没什么问题，他这一教就越发离谱了，然后我弟弟就开始经常在学校被嘲笑，这位唐老师会经常从我家门前路过。我们回家告诉了爸妈关于这件事，于是他们就在老师回家的途中拦下了唐老师，希望他能够跟班里的同学解释一下这个读音。第二天老师觉得承认自己的错误实在太丢脸了，他依旧将错纠错，我弟弟非常痛恨他。

很快我就从这狭小的学校毕业了，甚是开心。三年级学校是不给提供午饭，我们一群小孩子都会从家里带午饭，从那以后我妈就得起很早给我准备早午饭，然后再叫我起床，因为没有校车，小孩子走路也很慢就得六点起床，赶去上七点半的早自习。按照小孩的走路速度要走将近五十分钟的路程，六点二十要出发，妈妈又担心我路上遇上坏人，就经常要我起早跟大伙儿一起结伴而行。其他小伙伴也很早，我也只能跟着起早，时常有不想上学的念头，但是妈妈当时做的饭菜很香，那便是我每天起床的动力。

在老学校上了半学期的课，是我想象中的样子，虽然房屋破陋了一些，但是非常开心，每当下雨时那种朦胧如书中描写的别无二样，满足内心所有的诗与远方，也体会到了童年真正的快乐。可以跟小朋友们上窜下跳，活动范围也非常开阔，上可上山寻宝和摘果。山主荒弃这片山林，所以我们怎么玩都无所谓的。那时候我们有无限的快乐和希冀，感觉世界是由我们创造的，其他都不重要。

三年级下学期，我们搬到了新建的小学楼区，那是我们以前只能遥望的地方，好想去那边上学。随着乡村人口往城市流动，新校区的初中部被取消了，当时爸妈就非常担心小学也会被裁切掉，虽然暂时没有，但离落日黄昏也不远了。来到新的校区自然是高兴，但发生了一些不可言说的事情。来这边当然是师资也自然实现了共享，见到许多形色各异的老师，但留下好印象的至今也没有，感觉他们就是为了教而教。

记得我们有一个新的英语老师，念着一口流利的英语，发音还算标准，长得也很爽利，烫着西洋卷，非常洋气，也很衬他英语老师的气质，学生都很喜欢上他的课。他经常会布置我们写一些英语作业，每次上课前他会亲自检查，后来跟大家混熟了些，他就开始施行他人狗不如的动作，他看到打扮漂亮的女同学不管作业写好与不好，他都会夸赞她们，开始是摸她们的小脸蛋，后来他直接把手从衣领里面伸进去来回摸索，众人瞩目地看着男老师摸那个女同学，那个女孩真的很漂亮，因为他妈妈非常温柔，每天都把她打扮得漂漂亮亮，她应该是害怕不敢跟妈妈讲，这个女同学被他这样猥亵了半学期。孩童总是天真的，当老师奖励一些孩子的时候，总希望自己也能得到老师的表扬和鼓励，不患寡而患不均，后来很多女同学开始效仿那个女生打扮，也纷纷得到老师的赞许和“特别照顾”。

当时妈妈只会给我为数不多的钱，我不舍得用来买那个华而不实的发卡，虽然想要，奈何自己又是一个小吃货，当然要留着钱来买好吃的，但是我发现我买很多次米糖糕都被别人悄悄顺走了，真的很讨厌她们的行为，自己的钱用来打扮赢得老师青睐，却要偷我的零食。其实我也很认真在完成老师的作业，而且字迹工整，从来没有得到过老师的表扬的，心里虽然有点不平衡，但也只能不了了之，因为我很害怕那个英语老师。

我们的音乐老师是个刚毕业的大美人，当时她有男朋友，隔壁班的数学老师家在大教学下面开了一个小卖部，音乐老师很经常光顾那里的生意，数学老师不修边幅，沉浸在了音乐老师的美貌中，在一个燥热的中午，音乐老师的男友说了一句数学老师不要脸，他气急败坏拿着一把刀去坎音乐老师的门，当时我们一群人吓坏了，后来音乐老师的男朋友迫于压力买了一卷打鞭炮给这“无赖”道歉，真丢人，他还是我奶奶娘家的远方表亲，没有上过什么学，属于是父承子业，比别人生早了几年，分配到了教师岗位，算数能力还不一定比得上一个三年级的学霸。后来我转学了，离开了魔鬼的地方。音乐老师也是一个奇葩，他竟然嫁与数学老师结婚生子了，不禁感叹女孩子还是要擦亮眼睛去大地方看看，这种货色还是有待评估的。

来到新的学校才发现什么叫做为人师表，什么才是真正的学校， 老师个个都是端庄大方，举止得体，秉承着教书育人的理念，让我肃然起敬，很感谢父母当时的决定，帮我和弟弟转学到了外地，这或许对我们的成长是举足亲重的，我们和父母都在追求着教育资源的最优化，教师教学的榜样化，老师一直被赋予了光环，是一个神圣的职业。不是所有老师具备身为人师的品格，不是所有老师会秉承教书育人的理念，服务口号化是隐形的弊病，职业操守并没有刻进骨子里，做事不尽心，凡是求轻松，在他们眼里结果永远比过程重要，读书从来不挑选人品，只挑选成绩。