因为教两个班的课，平时每周还有 3次课堂作业要批改，基本上不是在上课，就是在批改作业，备课的时间都不够，因此，学生的练习册基本上没怎么批改过。如果前一天晚上布置的作业是练习册，第二天课堂直接就会讲，会让同学们自己拿红笔批改，有时还会同桌对改。

昨天作业是练习册第73.74页，有一部分学生延时就写完了，就收了上来晚上拿回家批改。两个班收了三十多本，不改不知道，一改吓一跳。第二天到学校后，把两个班剩余没交的全都收了上来，花了两节课的时间才改完。

原来一直强调的内容还是有很多同学不照做。练习册上的字体写的一塌糊涂。平时乘除法列竖式都严格要求要用尺子，课堂作业上几乎全部同学都能用尺子，结果练习册上只有一少部分的用了尺子。

出现的主要问题有：两个班将近十个人忘带，解决问题很多同学不带单位、不写答语，或者答语不写完整。 需要验算的题目不写验算，或者写了验算的式子但不写验算两个字;整体来说字体差劲的很。还发现了几个不写作业的同学，追问以后原因出奇的统一，都是记错作业了。

改完作业后，心情有些烦躁。原来以为一直强调的东西，学生有的根本不在意。对待作业的态度消极，只想着完成就好了。没有完成的我一一单独通知了家长，并要求他们在学校必须补完。从下周开始，我计划每天每个班用抽签的方法检查20名同学的作业，在期末来临前，帮助学生端正作业态度，提高作业质量。