本次公开课王老师讲的《桥》，她上来直接导入：这节课我们继续学习桥。然后带着学生回忆小说的三要素：人物，情节，环境。桥的主要人物有：老汉和人们。然后让学生找描写洪水的句子，等学生发言完以后，再出示句子，让学生读。继而又让学生找面对洪水，老汉和人们的不同表现，找到老汉的语言、动作、神态的句子，通过句子来分析老汉的形象。重点理解他像一座山，不仅是人们的靠山，也有父爱如山。然后探讨文末交代老汉和年轻人的关系有什么好处，让学生体会小说的设置悬念。最后安排了小练笔，让学生写她听见什么，听不见什么，看见什么，看不见什么，学生们写的挺不错的，前面的铺垫加引导很重要。后来引出98年洪水，21年洪水，让学生体会解放军等人的付出，从本课的生命桥引到爱心桥，成功桥，体现人文教育。设计上层层递进，环环相扣，让听课的人沉浸其中，被感染，被感动。